課程體系
教學(xué)方法
“運(yùn)動(dòng)交際教學(xué)法”是Phillip Callahan首創(chuàng)的一種教學(xué)方法，
運(yùn)動(dòng)交際教學(xué)法（Activity-Based Communicative Teaching Approach），
簡(jiǎn)稱(chēng)ABC英語(yǔ)教學(xué)法。他把傳統(tǒng)的英語(yǔ)交際教學(xué)法和運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，
讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中調(diào)動(dòng)身心，大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在課堂交際中不知不覺(jué)掌握英語(yǔ)的精粹。
課堂組織主要以活動(dòng)為主，讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地掌握交際英語(yǔ)。
課堂中教師與學(xué)生頻繁互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生也同樣如此。教師是課堂的組織者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以小組形式完成各種任務(wù)。
在任務(wù)教學(xué)交際法課堂中，由于要進(jìn)行各種活動(dòng)，人與人之間的信息差異是交際的基礎(chǔ)，因此學(xué)生是最大的資源。
課堂串聯(lián)各種游戲活動(dòng)，例如角色扮演、音樂(lè)椅子、拼寫(xiě)比賽、團(tuán)體表演等，目的是保證在最短的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生得到最多的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)。
通過(guò)這些主題活動(dòng)和強(qiáng)化練習(xí)（Drilling），學(xué)生逐步掌握英文語(yǔ)法的規(guī)則。 運(yùn)動(dòng)交際法增加學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，杜絕“啞巴英語(yǔ)”。
名師團(tuán)隊(duì)
Phillip Callahan /
中心校長(zhǎng)兼創(chuàng)辦人：Phillip Callahan
1.多年資深雅思考官
2.皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）與華南師范大學(xué)中澳聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目主管
3.運(yùn)動(dòng)交際教學(xué)法專(zhuān)家
4.在澳洲與中國(guó)有多年培訓(xùn)英語(yǔ)教師的經(jīng)驗(yàn)
菲普英語(yǔ)中心校長(zhǎng)Phillip Callahan運(yùn)用首創(chuàng)的“運(yùn)動(dòng)交際教學(xué)法”幫助了許多學(xué)員重拾對(duì)英語(yǔ)的興趣，得到了非常多學(xué)員和家長(zhǎng)的認(rèn)同
Gail Galloway / 菲普英語(yǔ)
中心資深金牌講師：Gail Galloway
1.俄勒岡州立大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位
2.于2007年在華南師范大學(xué)任教至今
3.在其他學(xué)院機(jī)構(gòu)如廣州理工學(xué)院、廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué)、泰國(guó)董里EF、華爾街英語(yǔ)等任教經(jīng)驗(yàn)
4.多年雅思口語(yǔ)和寫(xiě)作的授課經(jīng)驗(yàn)
Gail教師富有正能量，待人親切，擅長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，是一名美國(guó)注冊(cè)認(rèn)證的優(yōu)異教師。
Brian /
中心資深金牌講師：Brian
1.持有英國(guó)劍橋大學(xué)教師資格證書(shū)（CELTA）
2.曾就職于英國(guó)使館文化中心雅思考試處北京及廣州公司
3.在全國(guó)20多個(gè)城市擔(dān)任了10000多場(chǎng)雅思口語(yǔ)和寫(xiě)作考試考官
4.曾為聯(lián)想、愛(ài)立信、微軟等超過(guò)6000人的大型公司進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)
5.曾為清華大學(xué)再教育學(xué)院和清華大學(xué)協(xié)和醫(yī)院院博士生班教授專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)
Brian對(duì)中式英語(yǔ)教育的特點(diǎn)有深入的了解，他善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的痛點(diǎn)，為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)方案并給予專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，多年來(lái)深受學(xué)生的喜愛(ài)
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聯(lián)系人：陳老師
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